■ 融媒体记者　刘锦国

 

 

高德丽，2005年毕业于哈尔滨师范大学，本科学历。毕业之后就走上讲坛，到金城学校当一名历史教师。

参加工作以来，她始终以“爱岗敬业、勤奋耕耘、关爱学生”作为自己的工作目标。为了让自己成为一名好老师，她努力钻研业务，不断提升业务能力与教学研究水平，多篇教学论文、教学设计在大赛中获奖。2013年，她撰写的《问题教学法在高中历史教学中的应用》荣获全国论文大赛一等奖，《浅谈如何有效进行高中历史复习课》荣获淮安市优秀论文一等奖。

十七年教学一线，十七年教书育人。高德丽始终珍惜三尺讲台，珍惜老师的光荣称号。为了优化自己的教学风格，她虚心向同行们学习，取百家之长，融百家之风。对每一天的每一节课，都能做好最充分的准备。在教学中，努力探索素质教育的新途径。在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了趣、实、活、新的教学风格。十七年来，她确立以人为本的教学思想、自主学习的教育理念、合作学习的教育理论、以学生为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，历次教学检测，学生成绩都处同类班级领先位置。

今年，作为高一历史组备课组长，她带领本组老师认真研究教学，钻研教材，设计教案。一次一次地听课、评课，一次一次地修改教学方案，力争好中更好。在与涟水中学校际结对的过程中，她抓住这一大好机遇，带领备课组老师到涟水中学听课学习，参加教研活动，组里的全体教师教学水平上了一个新台阶。

教学中，她在培养优秀学生的同时，更关注对学困生的辅导，确立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的理念，做到因材施教，个案施策，让每一个学生都能有所得。

作为一名班主任，高德丽利用每一个契机对学生进行教育，坚持德育为先，把德育教育渗透进每一个学生的心中，渗透到每一个教学环节中。同时，还注意用自己的爱心和匠心去教育帮助每一个需要帮助的学生。军训期间，气温比较高，学生训练艰苦，她给学生买冷饮解暑。她还在第一时间对新生进行家访，及时了解班级“四特学生”，帮助家庭有困难的学生。学生生病了，她会第一时间带学生就医，给学生买药。在评价学生方面，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应有的关爱与关注。

她以情激励学生、用情温暖学生。从不歧视学习有困难的学生，反而在这些学生身上倾注更多的心血。以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功。在与学生的交往中，尤其注重交往的艺术，以平等、民主和理解赢得了学生的信任。尊重每个学生的权利，尊重每个学生的人格，给每个学生设计一张成长的蓝图，创设一个成长的情境，让学生在金城学校享受最大的成功。正是因为她的热心、耐心、真诚与无私赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

一分耕耘，一分收获。在金城教育的舞台上，高德丽收获了许多。2013年获得涟水县教育教学先进工作者称号；2019年被评为县优秀教师；2018年被评为涟水县优秀班主任。2017年与2018年，在涟水县高中历史学科教师基本功大赛中连续荣获二等奖；2018年，在涟水县第五届中学优秀主题班会课比赛中获二等奖；多次被学校评为优秀教师。

教师的称号，让她的青春多了亮丽的色彩；教师的责任，让她在教育岗位上无私奉献。如今，她在青春的赛道上奋力奔跑，继续书写属于自己的青春荣光。